Webquest

Webquest
ein webbasiertes Rollenplanspiel

1   Zur Geschichte von Webquest
2   didaktische Grundgedanken
3   Aufbau und Ablauf eines Webquest
4   Vorteile - Kompetenzerwerb
5   Anregungen für die eigene Umsetzung
6   kleine Linkliste

Zur Geschichte von Webquest

	1995 entwickelten Bernie Dodge und Tom March an der San Diego State University Webquest als handlungsorientiertes, auf authentischen Fakten basierendes Rollenplanspiel. Ihre Idee war es, Schülerinnen und Schülern eine echte, historische oder aktuelle Situation vorzugeben, in der sie sich auf Grund von realen Fakten orientieren und entscheiden und damit eine individuell begründete Position beziehen müssen. Die notwendigen Fakten erhalten die Beteiligten hierbei durch ausgewählte Internetlinks, von denen aus sie sich auch weitere Informationen holen können.	WWW WWW
	Ein Beispiel, das die ganze Bandbreite des handlungsorientierten Ansatzes aufzeigt ist das Webquest Westward ho	WWW

Didaktische Grundgedanken

Die Schülerinnen und Schüler erhalten und schärfen

eine erhöhte Lese- und Verständnisfähigkeit durch das Zusammenspiel von diagonalem und genauem Lesen

eine genauere Unterscheidung zwischen verschiedenen Text- und Darstellungsarten

ein Bewusstein für das Zusammenspiel von individueller schriftlicher/mündlicher Äußerung und äußeren Umständen

ein Verständnis für individuelle Entscheidungen in einem gesamtgesellschaftlichen und historischen Kontext

ihr eigenes Problembewusstsein und ihre eigene Entscheidungskompetenz

arbeitsteiliges Vorgehen und Teamarbeit

WWW

Aufbau und Ablauf

	Einführung Vorstellen des Projekts und Motivation der SchülerInnen Kurze Hintergrundinformation und evtl. Entwickeln des Szenarios Leitfrage(n), die im Zentrum des Projekts stehen
	Aufgabenstellung Die konkreten Aufgabenstellungen, die zunächst mit den SchülerInnen diskutiert und von ihnen auch ergänzt oder abgewandelt werden können. Wichtig ist hier, dass die SchülerInnen die Aufgaben als ihre eigene Zielsetzung sehen und verstehen.
	Ablauf Vorstellen und Besprechen von Projektablauf Organisation Informationsmaterial (Das Informationsmaterial kann aus einer - Ausgangslinkliste - CD-Roms - Bücherkiste bzw. Handapparat - Kopien etc. bestehen) Ergebnissicherung und Präsentationsform(en)
	Hinweis auf Urheberrecht falls an eine Veröffentlichung gedacht ist	WWW
	evtl. Beurteilungskriterien
	Rechercheprotokoll
	Arbeitsphase Gruppen- bzw. Partnerarbeitsphase Der Lehrer hat in dieser Zeit lediglich eine beratende Funktion
	Präsentation Präsentation und Besprechung/Diskussion der Ergebnisse Falls eine Veröffentlichung geplant ist: Einbinden der Einzelpräsentationen in einen gemeinsamen Mantel
	Evaluation Reflexion der Ergebnisse, der Materialien, der Methode und des Lernverhaltens Diese Phase kann durch Arbeitsprotokolle, die während der Arbeitsphase anzufertigen sind, unterstützt werden. Neben dem reflektierenden und analysierenden Gespräch kann auch ein Fragebogen eingesetzt werden

Vorteile und Kompetenzerwerb

	Die SchülerInnen üben selbstständiges Recherchieren und Evaluieren des gefundenen Materials. Sie arbeiten hierbei mit den verschiedensten Informationsquellen
	Sie üben Bibliographieren, Exzerpieren und Zitieren.	WWW
	Neben der Medienkompetenz werden die Methoden- und Sozialkompetenzen der SchülerInnen gefördert und gestärkt.	WWW
	Der handlungsorientierte Ansatz, der Einsatz des Internets und die Möglichkeit einer Veröffentlichung oder das Brennen der Ergebnisse auf eine CD-ROM steigern die Motivation der SchülerInnen.
	Die SchülerInnen arbeiten mit Originalmaterialien an einer authentischen Frage- oder Problemstellung.
	Die Webquest-Methode fördert das vernetzte Denken und ermöglicht Transfers.
	Durch arbeitsteiliges Vorgehen innerhalb der einzelnen Gruppen können die SchülerInnen nach zusätzlichen Informationen mit Hilfe von Suchmaschinen suchen.

Anregungen für die eigene Umsetzung

	Erarbeiten einer Epoche unter verschiedenen Gesichtspunkten wie z.B. Politik, Gesellschaft, Wissenschaft, Wirtschaft, Literatur, Kunst, Musik, Philosophie etc.
	Erörterung einer aktuellen Problemstellung aus verschiedenen Sichten	WWW
	Die Rolle der Wissenschaften und "Fakultäten" ausgehend von Goethes "Faust"
	Untersuchung eines/mehrerer Motive Grundelemente expressionistischer Metaphorik
	Romantik - Motive einer Epoche	WWW
	Erarbeitung eines literarischen Werkes	WWW

Kleine Linkliste

	Die amerikanische Webquest-Seite	WWW
	Lehrer-online Einführung in Webquests	WWW
	Einführung, Materialien und Beispiele	WWW
	Zum Begriff und Aufbau von Webquests	WWW
	Webquest zur Osterweiterung der europäischen Union	WWW
	Webquest zu amerikanischen Präsidentschaftswahlen	WWW
	Webquest zum Thema Westward Ho, Oregon Trail	WWW
	Comparative Democracy – ausgetüfteltes Beispiel	WWW
	Erarbeitung eines literarischen Werkes	WWW
	Romantik - Motive einer Epoche	WWW